Valójában a két tréning párhuzamos megélése a két terület határainak elmosódását és ezáltal egy nagyon szerencsés együtt hatást eredményezett.

Az élethosszig tartó tanulás a poroszos neveltetés generációtól olyan új attitűdöket igényelt, amely rengeteg határátlépést feltételez.

Ebben a projektben az élménypedagógia révén nyitottá váltak a pedagógusok a gyermekre történő újfajta rátekintésre: ítélkezés nélküli, pozitív pedagógiai szempontokkal, a tanulás folyamatának KOLB szerinti újragondolásával, a tanulni tanulás, pozitív hibakultúra jelentőségének megélésével.

Az eltérő digitális kompetenciájuk révén a pedagógusok eltérő ritmusban, eltérő motivációval és eltérő hatékonysággal ismerkedtek meg a tartalomfejlesztéssel, amiely több alkalommal is párhuzamba került az osztáytermi tanítási folyamatokkal.

Poszterbemutatónk ezt a különös, egymást erősítő hatást szándékozik kiemelten bemutatni.”